Thème · Chiens
Livres pour enfants sur les chiens : quatre albums, de 0 à 8 ans
Le chien de Sally qui s'habille avec ses vêtements, le chien bleu qui rend visite à Charlotte chaque soir, la petite fille qui veut un chien et peu importe lequel. Voici quatre albums de chiens vérifiés avec leur éditeur et l'âge indiqué, ce que disent les études sur les enfants qui vivent avec un chien, et où elles s'arrêtent.
Ce que l'on sait des enfants et des chiens
D'abord la lacune. Nous n'avons pas trouvé d'étude solide qui explique pourquoi les enfants aiment les livres de chiens. Ce qui est établi concerne la vie avec un animal, pas les livres.
Une association avec une réserve. Dans l'Étude longitudinale des enfants australiens, les enfants qui avaient un animal présentaient à 5 et à 7 ans moins souvent des scores anormaux sur les symptômes émotionnels et les problèmes avec les autres enfants. Pour les chiens, c'était vrai sur toutes les échelles du questionnaire rempli par les parents. Les auteurs parlent d'une protection possible et ne prétendent pas avoir prouvé la cause.1
Une seconde étude, avec 591 enfants, ne confirme l'effet qu'en partie : que la famille ait un chien ou non a eu peu d'incidence sur le développement socio-émotionnel, avec des écarts de sens opposé pour les filles et pour les garçons sur les problèmes avec les autres enfants.2 Cette page retient donc seulement ceci : des études trouvent des associations, aucune ne démontre un effet.
Quatre albums de chiens, de 0 à 8 ans
Classés par âge. L'âge est celui que l'école des loisirs indique pour chaque album, et l'année celle de la première parution.
Mon chien
Stephanie Blake · l'école des loisirs, Loulou & cie, 2014 · de 0 à 3 ans selon l'éditeur
Balthazar est le chien de Sally. Il fait des choses que les chiens ne font pas d'habitude, comme s'habiller avec les vêtements de Sally, ce qui lui va très bien. L'autrice a adapté librement une comptine américaine.
Chacun cherche son chien
Ophélie Texier · l'école des loisirs, Loulou & cie, 2001 · de 2 à 4 ans selon l'éditeur
Chaque enfant a un chien, que l'on reconnaît à sa coiffure, à sa taille ou à son pelage. Quand les chiens disparaissent, le lecteur est invité à aider à les retrouver. Un livre à regarder, à chercher et à montrer du doigt.
Chien Bleu
Nadja · l'école des loisirs, Albums, 1989 · de 3 à 6 ans selon l'éditeur
Charlotte a un ami différent des autres : un chien au pelage bleu et aux yeux verts, qui lui rend visite chaque soir. Elle voudrait le garder, sa mère refuse, et un jour Charlotte se perd dans la forêt. Un classique de l'album, d'abord paru en 1989.
Je veux un chien et peu importe lequel
Kitty Crowther · l'école des loisirs, Pastel, 2021 · de 6 à 8 ans selon l'éditeur
Miss Millie n'aime ni le réveil matinal ni l'école. Elle adore les chiens et veut en adopter un, n'importe lequel, jusqu'au jour où sa maman accepte. Au refuge, elles doivent choisir l'animal et lui trouver un nom.
Documentaire, ou histoire avec un chien qui parle ?
Une étude auprès d'enfants de 3 à 5 ans a comparé des livres sur des animaux inconnus. Avec des illustrations humanisées, les enfants apprenaient encore des faits. Quand les images et le langage étaient tous deux humanisés, ils retenaient moins de faits et savaient moins les appliquer à de vraies photos de l'animal.3
L'étude porte sur des animaux inconnus, pas sur des chiens, et elle ne montre pas qu'un chien qui parle fasse du tort. Pour le choix, cela donne une prudence simple : si vous voulez que votre enfant apprenne comment vivent les vrais chiens, mieux vaut un documentaire. Pour le sentiment, l'amitié et l'humour, une histoire convient très bien. Les quatre albums de cette page sont des histoires.
Ou une histoire à soi
Si votre enfant doit en être le héros
- Le chien de la famille apprend à l'enfant à reconnaître chaque odeur du chemin de l'école, et ils trouvent ensemble quelque chose que personne ne cherchait.
- L'enfant et son chien se présentent au refuge pour choisir un nouveau compagnon, et c'est le chien qui décide.
- Un chien perdu arrive dans la cour de l'école. L'enfant et sa classe enquêtent pour savoir à qui il appartient.
Questions fréquentes
- À partir de quel âge un livre de chiens ?
- L'école des loisirs indique de 0 à 3 ans pour Mon chien, de 2 à 4 ans pour Chacun cherche son chien, de 3 à 6 ans pour Chien Bleu et de 6 à 8 ans pour Je veux un chien et peu importe lequel.
- Vivre avec un chien est-il bon pour le développement de l'enfant ?
- Les études trouvent des associations, pas de preuve. Une grande étude australienne relève moins de scores anormaux chez les enfants qui ont un chien, une autre étude avec 591 enfants ne trouve presque pas de différence. Aucune n'étudie les livres.
- Documentaire ou histoire avec un chien qui parle ?
- Pour apprendre comment vivent les vrais chiens, un documentaire. Pour le sentiment, l'amitié et l'humour, une histoire. Une étude avec des enfants de 3 à 5 ans montre que des images et un langage tous deux humanisés réduisent les faits retenus sur un animal inconnu, elle ne dit pas qu'un chien qui parle fait du tort.
- Notre chien peut-il avoir un rôle dans le livre ?
- Oui. Dans l'idée de l'histoire, vous décrivez comment il s'appelle, à quoi il ressemble et ce qu'il aime faire. L'aperçu gratuit montre les images avant que vous ne décidiez quoi que ce soit.
Sources
- 1.Christian, H., Mitrou, F., Cunneen, R., Zubrick, S. R. (2020) : Pets Are Associated with Fewer Peer Problems and Emotional Symptoms, and Better Prosocial Behavior. The Journal of Pediatrics 220, p. 200 à 206. (en anglais)Ce qu'elle confirme : Association entre un animal de compagnie et moins de scores anormaux à 5 et à 7 ans ; avec un chien, moins de scores anormaux sur toutes les échelles. Les auteurs parlent d'une protection possible, pas d'une cause démontrée.
- 2.Adams, E. K., Murray, K., Christian, H. E. : Effects of dog ownership on children's social-emotional development, findings from the PLAYCE cohort study. Pediatric Research 99(2), p. 544 à 550. (en anglais)Ce qu'elle confirme : 591 enfants : l'acquisition d'un chien est associée à plus de problèmes avec les autres enfants chez les filles et à moins chez les garçons, sans autre effet significatif. Au total, un impact minime sur le développement socio-émotionnel.
- 3.Ganea, P., Canfield, C., Simons-Ghafari, K., Chou, T. (2014) : Do cavies talk ? The effect of anthropomorphic picture books on children's knowledge about animals. Frontiers in Psychology 5:283. (en anglais)Ce qu'elle confirme : Chez des enfants de 3 à 5 ans, des images humanisées avec un langage humanisé réduisent les faits retenus sur des animaux inconnus. Rien sur les chiens, rien sur un tort causé par des animaux qui parlent.
- 4.l'école des loisirs : Mon chien.Ce qu'elle confirme : Titre, autrice-illustratrice, collection Loulou & cie, première parution en 2014, âge de 0 à 3 ans, résumé.
- 5.l'école des loisirs : Chacun cherche son chien.Ce qu'elle confirme : Titre, autrice-illustratrice, collection Loulou & cie, première parution en 2001, âge de 2 à 4 ans, résumé.
- 6.l'école des loisirs : Chien Bleu.Ce qu'elle confirme : Titre, autrice-illustratrice, première parution en 1989, âge de 3 à 6 ans, résumé.
- 7.l'école des loisirs : Je veux un chien et peu importe lequel.Ce qu'elle confirme : Titre, autrice-illustratrice, collection Pastel, première parution en 2021, âge de 6 à 8 ans, résumé.
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